{"id":15812,"date":"2025-06-08T22:35:28","date_gmt":"2025-06-08T20:35:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.brg9.at\/web\/?page_id=15812"},"modified":"2025-09-24T09:49:59","modified_gmt":"2025-09-24T07:49:59","slug":"begabten-und-begabungsfoerderung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.brg9.at\/web\/?page_id=15812","title":{"rendered":"Begabten- und Begabungsf\u00f6rderung"},"content":{"rendered":"

Begabungsf\u00f6rderung<\/h1>\n\n\n

\u201eBegabungsf\u00f6rderung<\/strong>, die auch die Begabtenf\u00f6rderung inkludiert, zielt auf die Unterst\u00fctzung, F\u00f6rderung und Begleitung aller Sch\u00fclerInnen bei der ganzheitlichen Entwicklung ihrer Person und ihrer Leistungspotenziale. Im Sinne der Chancengerechtigkeit hat die Schule die grunds\u00e4tzliche Aufgabe, alle Lernenden in ihrer Potenzialentwicklung zu unterst\u00fctzen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Begabtenf\u00f6rderung<\/strong> zielt \u201eauf die spezielle F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit hoher Leistungsf\u00e4higkeit und -bereitschaft\u201c ab.<\/p>\n\n\n\n

Die wichtigsten Eckpfeiler der Methoden zur Begabungs- und Begabtenf\u00f6rderung werden \u201eEnrichment\u201c<\/strong> (Vertiefung) und \u201eAcceleration\u201c<\/strong> (Beschleunigung) genannt.<\/p>\n\n\n\n

Unter vertikalem Enrichment versteht man die Vertiefung von frei gew\u00e4hlten Inhalten und unter horizontalem Enrichment die Erweiterung des Horizonts der Sch\u00fclerInnen. (\u00d6ZBF, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Vertiefung- Enrichment<\/h1>\n\n\n\n
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Strukturelle Angebote<\/h3>\n\n\n\n
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Dual Language Programme<\/a><\/h3>\n

English native speaker:<\/b><\/p>\n

Zus\u00e4tzliche sprachliche F\u00f6rderung<\/p>\n
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Ein Teil des Unterrichts findet in den meisten Unterrichtsf\u00e4chern auf Englisch statt.<\/p>\n <\/div>\n\n

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Semestriertes Modulsystem<\/a><\/h3>\n

Pflichtmodule<\/b> bilden den Grundstock.<\/p>\n

Wahlmodule<\/b> bieten ein vielf\u00e4ltiges und flexibles Angebot. Eine \u201e\u00dcberbuchung\u201c (\u00fcber das vorgeschriebene Mindestma\u00df an Stunden hinaus) ist dabei m\u00f6glich.<\/p>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Initiativen: Lehrk\u00f6rper und Sch\u00fclerInnen<\/h3>\n\n\n\n

Nachstehend folgt eine \u00dcbersicht speziell gelungener Initiativen des BRG 9, welche die Vielfalt der vertiefenden und zus\u00e4tzlichen Angebote darstellen soll.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Projekte<\/h3>\n

\u00d6kolog<\/a><\/b><\/p>\n

SDG<\/p>\n

Klimaspiel<\/p>\n

Workshops<\/p>\n

Demos<\/p>\n

Fundsachen<\/p>\n

Erasmus+<\/a><\/b><\/p>\n

MINT Siegel<\/b><\/p>\n <\/div>\n\n

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Module<\/h3>\n

Schach<\/a><\/b> (maturabel)<\/p>\n

Physik Olympiade<\/a><\/b><\/p>\n

Programmieren<\/p>\n

Sprachen<\/b>
First Cambridge Certificate of English (FCE)<\/p>\n

Diverse Module f\u00fcr \u201eSpezialinteressen\u201c<\/p>\n <\/div>\n\n

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\u00dcbungen \/ Freif\u00e4cher<\/h3>\n

Schulband<\/b><\/p>\n

Chor<\/b><\/p>\n

Darstellendes Spiel<\/b><\/p>\n

ECDL<\/b><\/p>\n

Sportarten<\/p>\n <\/div>\n\n

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Wettbewerbe<\/h3>\n

Biber der Informatik<\/p>\n

Kids in Fashion<\/p>\n

K\u00e4nguru der Mathematik, Pangea<\/p>\n

Naboj, M3 Uni Wien<\/p>\n

Sch\u00fclerliga Basketball, Frauenlauf<\/p>\n

Schachturniere<\/p>\n <\/div>\n\n

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Events<\/h3>\n

Filmgruppe<\/b>, Mediengruppe<\/p>\n

Berufscaf\u00e9<\/b><\/p>\n

Sportfest<\/b><\/p>\n

Sound School<\/b> Konzertauftritte bei Schulmessen<\/p>\n

Schulball<\/b><\/p>\n <\/div>\n<\/div><\/p>\n\n\n\n

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Am Erich Fried Realgymnasiums wird ein breites Spektrum an Aktivit\u00e4ten geboten, wobei der Fokus sicherlich bei den Formal- und Naturwissenschaften inkl. Schach liegt, aber – wie an der Aufstellung oberhalb ersichtlich – bei weitem nicht ausschlie\u00dflich.<\/p>\n\n\n\n

Externe Angebote und Kooperationspartner<\/h3>\n\n\n\n

Manche der oben genannten Initiativen haben die Unterst\u00fctzung externer Partner.<\/p>\n\n\n\n

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Musik<\/h3>\n

Soundschool<\/a><\/b><\/p>\n <\/div>\n\n

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Schulsanit\u00e4tsdienst <\/h3>\n

Samariterbund<\/a> <\/b><\/p>\n <\/div>\n\n

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Informatik<\/h3>\n

Vis4Schools<\/a> <\/b><\/p>\n

\u00d6sterreichische Computergesellschaft <\/p>\n

FH Technikum Wien<\/p>\n

FH St P\u00f6lten <\/p>\n

MUNI Masaryk <\/p>\n <\/div>\n\n

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Digitale Grundbildung<\/h3>\n

CosTechPlay<\/a><\/b><\/p>\n

Zentrum f\u00fcr angewandte Spieleforschung <\/p>\n

Universit\u00e4t f\u00fcr Weiterbildung Krems <\/p>\n <\/div>\n\n

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Geschichte und politische Bildung<\/h3>\n

Kooperationsschule der Universit\u00e4t Wien<\/a><\/b><\/p>\n <\/div>\n<\/div><\/p>\n\n\n\n

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Zus\u00e4tzlich dazu kann ein schnellerer Lernrhythmus f\u00fcr Hochbegabte das fehlende Puzzlest\u00fcck darstellen. In der Oberstufe kann dieser Anspruch mithilfe des Modulsystems verwirklicht werden.<\/p>\n\n\n\n

Beschleunigung – Acceleration<\/h1>\n\n\n\n

Ausgehend von den Kooperationen mit Universit\u00e4ten und Forschungsinstituten lernen Sch\u00fclerInnen des BRG 9 die universit\u00e4re Umgebung kennen. Einzelne absolvieren durch unsere Vermittlung im Sommer ein FFG-Praktikum an einer Forschungsinstitution, zum Beispiel am \u201eCenter for Medical Physics and Biomedical Engineering AKH Wien\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Es kommt oft vor, dass durch diese Kontaktaufnahme oder nach Aufmunterung durch Lehrkr\u00e4fte Sch\u00fclerInnen im Rahmen des Projekts \u201eSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an die Hochschulen\u201c<\/strong> Lehrveranstaltungen an der Universit\u00e4t bereits neben dem schulischen Alltag belegen und sich f\u00fcr ihr zuk\u00fcnftiges Studium anrechnen lassen k\u00f6nnen (Dreht\u00fcrmodell an einer au\u00dferschulischen Institution).<\/p>\n\n\n\n

In der Unterstufe ist das Dreht\u00fcrmodell im innerschulischen Bereich durch Schnuppern bei einer h\u00f6heren Schulstufe<\/strong> in einem bestimmten Unterrichtsfach implementiert.<\/p>\n\n\n\n

Literatur<\/h3>\n\n\n\n

\u00d6ZBF, T. d., 2017. Wege in der Begabungsf\u00f6rderung<\/em> 2. Auflage. Salzburg: \u00d6sterreichische Zentrum f\u00fcr Begabtenf\u00f6rderung und Begabungsforschung.<\/p>\n

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